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一张优点单
  时间:2018-03-29   作者:孙盛起  

       去年教师节前夕,我收到一张请柬,邀请我教师节那天参加锐智科技公司的新员工上岗典礼。邀请人是锐智科技公司总经理张锐。

张锐?名字有些耳熟,但我怎么也无法和某一张面孔联系起来。锐智科技公司在本地赫赫有名,他们的新员工上岗典礼为何要邀请我这个普通教师参加?唯一的解释,恐怕就是这位张锐曾经是我的学生。

我带着疑惑如期而至。刚一走进锐智科技公司宽敞明亮的会议大厅,一个瘦高干练的年轻人就快步迎上前来握住我的手问:“孙老师,您还记得我吗?”“你是……”我极力搜索记忆。“我是张锐呀!”说着,年轻人从兜里掏出一个皮夹,将皮夹打开,小心翼翼地从里面抽出一张已经发黄磨损的纸条递给我,“您不记得我,一定记得这张优点单吧?”

优点单?我接过纸条,见上面写着:张锐,优点——好奇心强,怪点子多,敢想敢做,敢做敢当……一个脏衣垢面、调皮捣蛋的小男孩霍然跃入我的脑海。噢,没错,是他,虽然音容皆改,但那双机灵不驯的大眼睛,依然让我看到了20年前那个男孩的影子。

我慨叹:“没想到!没想到这么多年过去了,你还保存着它!”

“这张优点单使我第一次知道我还有优点。它给我的信心和激励是任何东西也无法比拟的。我要珍藏它一辈子!”张锐激动地说。然后,他把我领上主席台,将我介绍给台下整齐端坐的新员工。

典礼开始了。张锐首先对新员工加入锐智科技公司表示欢迎和祝贺,然后向台下展示那张优点单,语气庄重地讲述起优点单的故事。

随着张锐的讲述,早已模糊的记忆在我的脑海里又一幕幕清晰起来。

那一年我从市属学校转到煤矿小学任教,被分配担任五年级三班的班主任。原班主任向我介绍学生情况时,除开列了一份守纪律、学习好的学生名单外,还特意在花名册上用红笔勾了一个学生的名字,告诉我这是全班的“坏头头”,要想带好这个班,一定要先把他治住。这个学生就是张锐。

由于上述原因,上课第一天我就格外注意张锐。只见他坐在最后一排,脸脏兮兮的,好像几天没洗,打着补丁的灰布小褂上满是煤灰、油渍,看我的眼神儿充满了不屑。而且,他很快就让我领教了他的“坏”。

下午第一节课是读写练习,那天我布置完作业后去办公室拿东西,待我返回教室时,刚走到教室门口就听到里面乱作一团,男生起哄和女生尖叫声中还夹杂着一种怪叫。我连忙推门而入,眼前的情景令我怒火中烧,只见张锐手里拿着一只青蛙正在围着桌子追赶女生。见我进来,其他学生迅速安静下来,被追赶的女生一边抹眼泪一边向我告状,而张锐却满不在乎地站在那儿乜斜着我。我大声命令张锐把青蛙扔掉。张锐犹豫了一下,然后示威似的把青蛙狠狠扔到窗外。我大步上前,揪住张锐的耳朵,将他扯到教室外罚站。下课后,我把张锐叫到办公室训话,可是从他的眼睛里我看得出来,惩罚或者训话在他早已成了家常便饭,这些手段不仅对他毫无作用,反而增长了他的抵触心理。

我了解到,张锐五岁的时候,父亲在一次煤井透水事故中丧生,受了刺激的母亲从此变得性格乖戾暴躁,不仅对他的生活和学习很少关心,还动不动就打骂他。可以想象,没爹的孩子在和别的孩子交往时,也难免受到嘲笑和欺负。他是在冷漠、歧视和打骂中长大的。

对待这样的孩子,究竟采用怎样的教育方法,我一时也没有主意。

以后,张锐给我惹的麻烦可谓层出不穷。有一次最为严重:那天放学后,他领着班里的几个同学和另一个班的学生上山打“土仗”,结果那个班有个学生被打破了头,气得那个学生的家长到学校大闹。第二天,我让班里参加打“土仗”的学生在讲台前站成一排,逐个审问那个学生的头是谁打破的。万万没有想到,我刚问完第一个学生,张锐就挺身而出,承认他就是“凶手”。对此我十分惊愕,心中暗暗赞叹这孩子敢于承担责任的勇气。而他的一番话同样令我惊愕:“反正我坏,反正我在老师眼里一点儿优点也没有,就是个坏,那就把所有坏事都算我头上好了!”

那天我没有惩罚张锐。我忽然觉得张锐之所以如此,我和前任班主任是有很大责任的,甚至可以说是当老师的“促使”或加速了张锐变“坏”。我意识到要想改变张锐,必须首先改变我自己。

晚上,我让一个学生领我到张锐家。张锐的家非常狭小简陋,我进门时,张锐正在昏暗的灯光下无聊地翻看一本小人书,而他的母亲坐在炕上,双眼直呆呆地盯着黑乎乎的墙壁。张锐以为我是去告状的,起身站到门边,也许是为了母亲打他时便于逃跑。然而出乎他的意料,我非但没有提起他惹的祸,反而大大夸奖了他一番,夸他无论做什么事都敢做敢当,夸他上个星期值日时把教室窗户擦得非常干净。张锐的母亲咧着嘴笑起来,张锐更是瞪大了眼睛,惊喜异常。我离开他家后,走出很远,回头看见张锐还站在门口目送着我。

第二天一上课,我就在黑板上写下了大大的一行字:就像每个人都有缺点一样,每个人也都有自己的优点。然后我特意以张锐为例,讲了他的几大优点,并且从笔记本上撕下一张纸,将张锐的优点郑重地写成一张优点单,请坐在前排的同学依次向后传给他。张锐接到优点单,仔细看了好几遍,然后埋下头,好半天才抬起来。

几句表扬话、一张优点单,竟然给我带来了梦寐以求的惊喜。从此以后,张锐的变化真可以用日新月异来形容。他不再欺负女生,不再在自习课上打闹,不再把考试卷折成飞机,不再扯碎书本做成纸弹打人。尽管他时不时还会惹些小麻烦,但总体上是进步的。到小学毕业时,他的学习成绩已经进入全班前十名。

“今天请孙老师来,说起这张优点单的故事,就是为了让大家懂得:发现并且放大自己的优点,对一个人的一生是多么重要。优点使人自信,而只有自信的人才能充分发掘自己的潜能。我希望大家都能开列一张自己的优点单,都能把自己的优点和潜能发挥到极致!”张锐最后说。

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