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倾心构造条条“心桥”
——对家长会改革的探索和创新
  时间:2018-03-29   作者:刘光科   

家长会是沟通学校和家庭共同教育孩子的桥梁,是双方取长补短的好机会。但现实中的家长会却常常变了味,成了教师的告状会、家长的受训会、学生的遭罪会。针对这些问题,结合学生家庭的实际情况,我们决定采取以下措施:一方面,我们首先对传统的家长会进行改革和创新,努力把家长会开成学生喜欢、家长高兴的亲情会和互动会。其次,明确家长会的目的,即在学校家庭共同探讨对孩子的教育管理上,使之成为共同教育学生、促其发展的交流会,而不是告状会,批判会。再次,改革家长会的形式,采取丰富多彩的研讨模式、联欢模式、讲座模式。家长会采取家长主持,家长发言,老师和学生积极参与讨论、共同协商的方式。另一方面,我校要求教师转变教育观念,大胆地进行有益的探索和创新,努力使家长会发挥其应有的激励和促进作用。以下是我校采用的几种家长会模式。

一是培训会,即“家长课堂”。就是教给家长们一些培育孩子的新方法、新观点。家长不合理的教育方法往往导致孩子与父母产生矛盾,直接影响着孩子的学习和身心发展。因此,我们经常邀请专家做家庭教育的报告;请专家现场答疑解惑,为家长提供恰当的教育子女的方法。通过这种互动和沟通,使家长学会了如何正确地教育孩子,真正使老师和家长在教育孩子上形成合力。

二是研讨会。即在家长会上,教师和家长坐在一起,共同分析孩子的优点和不足,共同研究孩子的身心发展与变化,共同寻求更有效的教育方法,共同发现和挖掘孩子的潜质,以实现共同促进孩子成长发展的教育目的。我校着眼于学生的发展,提倡把家长会开成促进学生个性成长和素质提高的“促进会”,开成促进家校育人和管理水平提高的“促进会”。通过教师与家长的坦诚交换意见,分析存在问题,商讨对策,从而有效地促进了学生的发展。

三是交流会。即把社会上一些有关教育方面的热点问题及有争议的社会教育现象,拿到家长会上进行讨论,尽可能地引起家长们的“观点碰撞”。可以是拉家常的形式,就教育中的共性问题进行探讨,或做个案分析,或进行经验交流等;也可以是联谊会的形式,让教师、家长、学生相聚在一起,用表演等欢快的形式,营造一种和谐的气氛,以增进了解;还可以是特长展示的形式,通过丰富多彩的“亲子活动”,以培养孩子和家长的感情,增进双方的亲和度。

四是表彰会。我们以表扬先进、鼓励后进的“表彰会”的形式代替了过去那种使学生们“胆战心惊”的发考试成绩通知单或试卷签字的方式。考试结束后,学校从学习成绩、特殊发展、学习态度、学习进步、学习钻研、合作学习等多方面,分别评出各种标兵和先进分子,并邀请优秀学生家长到校颁奖,介绍教子之道。这种特殊形式的家长会,使好多家长感触颇深,他们既为自己孩子的进步而欣喜,也为学校老师的良苦用心而感动;既为别人先进的教子之道所折服,又为自己教育子女中的疏漏感到懊悔,纷纷表示将进一步重视家庭教育。

五是“感恩会”。家长为学生的成长付出了很多心血,而孩子们由于年龄小、不懂事,往往对父母的辛劳视而不见,稍有不如意,还会大发雷霆。即使有一部分懂事的孩子,他们虽然能体谅父母的苦心,却往往是“欲说还休”。而家长会就可以为孩子与家长提供交流的机会。我们组织家长参加班级以感谢父母为主题的家长会,通过展示手抄报、讲故事、诗歌朗诵等活动,让孩子把对父母感激的话写出来,说出来。这种形式的活动,往往能使家长和学生的内心都深受触动,产生巨大的教育效果。

我们学校把家长会作为学校工作的重要组成部分,对如何开好家长会进行了有益的尝试和探索。现在,家长会已经成为了我校教育工作的一个亮点。

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